Foire aux questions

Les coachs de santé et les thérapeutes fournissent tous deux des conseils ; mais les thérapeutes aident leurs clients à surmonter et à résoudre les problèmes et les traumatismes passés, tandis que les coachs travaillent avec les clients sur les obstacles et les défis actuels.

Le travail principal d'un coach est d'aider les clients à prendre des mesures axées sur les résultats pour passer de coincés dans leur vie à autonomes et libérés. Une autre différence principale est que les entraîneurs n'analysent, ne diagnostiquent ni ne prescrivent de traitement.

Même si notre approche préconise l’autonomie et la responsabilisation des apprenants, Allia propose un soutien académique sous différentes formes :

  • Des feedbacks formatifs : Au minimum trois feedbacks formatifs seront remis au cours de la formation de 1er niveau. Basés sur des observations concrètes réalisées durant les sessions de formation par des coachs-formateurs expérimentés, ces feedbacks sont précieux pour témoigner de la progression des apprentissages.
  • Mentorat : Un coach mentor d’expérience vous accompagne tout au long de votre parcours. En effet, 10 heures de mentorat sont prévues durant le programme pour soutenir le développement et l’intégration de la posture du coach santé et des compétences essentielles en coaching.
  • En tout temps, vous pouvez demander de l’aide auprès de la Direction académique, soit pour vous guider dans votre démarche auprès du National Board of Health and Welness Coaching et/ou de l'International Coaching Federation, soit pour vous appuyer dans le déroulement de votre programme.

Différentes stratégies pédagogiques sont mises de l’avant pour favoriser des apprentissages solides et durables :


    1. La mise en place d’un plan de développement personnalisé
    2. Un matériel didactique riche appuyé sur les concepts et théories récentes liés au coaching santé (matériel à télécharger)
    3. Des mises en situation concrète permettant de transférer les acquis rapidement
    4. Des études de cas et des partages de réflexion pour susciter des apprentissages collectifs
    5. Une approche influencée par les principes andragogiques pour faciliter l’apprentissage des outils de coaching
    6. Des recommandations de lectures et de références spécifiques pour aller plus loin dans les apprentissages théoriques
    7. Des classes virtuelles à une fréquence régulière (bi-hebdomadaires) pour permettre un rythme d’apprentissage en continue
    8. Une équipe de coachs-formateurs détenant une expérience concrète en coaching ainsi qu’une reconnaissance professionnelle de l'ICF (PCC ou MCC)
    9. Du mentorat assuré par des coachs professionnels certifiés par l'ICF (PCC ou MCC)

Aux professionnels de la santé faisant partie d’un ordre professionnel, désirant accompagner leur patient autrement.

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